/10 «Неопределённая форма глагола» и её два вопроса.
Комбинированный урок270-27326. 11
57/11Закрепление изученного о глаголе
Комбинированный урок274-28027. 11
58/12Строение и написание глаголов в неопределённой форме
Комбинированный урок28128. 11
59/13Обучение нахождению неопределённой формы глагола и правописанию в ней суффиксов перед -ть
Комбинированный урок283-28629. 11
60/14. Обучение нахождению неопределённой формы глагола и правописанию в ней суффиксов перед -ть
Комбинированный урок
30. 11
61/15 Прошедшее время глагола: его значение, приметы и особенности изменения: понятие о родовых окончаниях Устанавливать связи слов.
Характеризовать глаголы по освоенным признакам.
Изменять глаголы. Находить и исправлять ошибки в употреблении глаголов.
Выявлять глаголы по освоенным признакам, характеризовать и сравнивать их формы. Читать текст учебника, выделять и осмысливать нужные сведения.
С помощью таблицы выявлять опознавательные признаки времён глагола, пользоваться ими. Личностные:
- Элементы способности оценивать свои трудности, готовность совместно с учителем искать пути их преодоления.
Регулятивные:
- Понимать и принимать учебную задачу.
Планировать (в коллективной деятельности) общий способ действия для решения конкретной языковой задачи;
Осуществлять действия контроля и самоконтроля, оценки и самооценки как выполненных действий, так и результата.
Познавательные:
-Осуществлять коллективные целенаправленные наблюдения, анализ, делать умозаключения, выводы;
проводить сравнение, группировку, преобразования, вести рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;
находить примеры различных явлений в тексте
Коммуникативные:
- У
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>