енивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;
Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Воспитание этнической культуры. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
24-25
О чем рассказывают нам гербы и эмблемы.
Комб.
Выполнение творческого задания. Эмблема класса.
Уметь читать смысл гербов и эмблем. Понимать их историческую и культурную обусловленность.
Познавательные УУД:
знаково-символические: моделирование- преобразование объекта из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель, где выделены существенные характеристики объекта, и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;
Личностные УУД:
Различать основные нравственно-этические понятия; идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;
Регулятивные УУД: оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей); Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия.
Воспитание этнической культуры. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
26-27
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. (обобщение темы)
Комб.
Самостоятельное выполнение творческого задания.
Понимать значимость декоративного искусства в жизни человека и общества. Видеть преемственность традиций от древности к современности.
Познавательные УУД:
использовать знаково-символические средства для решения задачи.
Личностные УУД:
проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;
Регулятивные
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>