тельные УУД:
использовать знаково-символические средства для решения задачи.
Личностные УУД:
уважительное отношение к труду и культуре своего народа.
Регулятивные УУД:
определять последовательность действий.
Коммуникативные УУД: ставить вопросы по данной проблеме.
Воспитание этнической культуры. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
20-21
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Комб.
Самостоятельное выполнение творческого задания.
Сравнивать и оценивать язык символов разных народов. Понимать взаимосвязь между традициями народа и его творчеством.
Познавательные УУД:
использовать знаково-символические средства для решения задачи.
Личностные УУД:
проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;
Регулятивные УУД:
анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;
Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Воспитание этнической культуры. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
22-23
Одежда "говорит" о человеке.
Комб.
Выполнение творческого задания. Разные профессии.
Понимать явление социальной дифференциации общества. Уметь при помощи декора показать социальную и профессиональную принадлежность человека.
Познавательные УУД:
использовать знаково-символические средства для решения задачи.
Личностные УУД:
проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;
Регулятивные УУД:
анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оц
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>