ия.
Овладение средствами художественного изображения. Воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира искусства
17
Роль народных художественных промыслов в современной жизни
Комб.
Повторительно-обобщающий урок.
Понимание разницы между элитарным и массовым искусством, оценка эстетических позиций достоинств и недостатков произведений искусства;
Познавательные УУД:
знаково-символические: моделирование- преобразование объекта из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель, где выделены существенные характеристики объекта, и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;
К: постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
Личностные УУД:
применять правила делового сотрудничества: сравнивать разныеточки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.
Регулятивные УУД:
удерживать цель деятельности до получения ее результата;
Коммуникативные УУД: постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
Проявлять себя в роли знатоков искусства, народных мастеров, экспертов.
III четверть "Декор - человек, общество, время" (10 часов)
18-19
Зачем людям украшения
Комб.
Выполнение творческого задания. Рисуем древние украшения.
Применять различные художественные материалы, техники и средства художественной выразительности в собственной художественно- творческой деятельности (работа в области декоративно- прикладного искусства).
Познава
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>