динство формы и декора в изделиях гжельских мастеров.
Познавательные УУД:
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Личностные УУД:
проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;
Регулятивные УУД: последовательность необходимых операций (алгоритм действий); Коммуникативные УУД: постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
Воспитание зтнической культуры. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
12
Городецкая роспись.
Комб.
Выполнение творческого задания. Роспись по дереву.
Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками, создавать композицию росписи в традиции Городца.
Познавательные УУД:
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Личностные УУД: проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; Регулятивные УУД:
последовательность необходимых операций (алгоритм действий);
Коммуникативные УУД: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия.
Усвоение общечеловеческих ценностей многонационального общества, Воспитание зтнической культуры.
13
Хохлома.
Комб.
Самостоятельное выполнение творческого задания.
Иметь представление о видах Хохломской росписи, создавать композицию травной росписи в единстве с формой, используя основные элементы травного узора.
Познавательные УУД: Умение структурировать знания; Личностные УУД:проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения е
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>