венной
войны»
(Приложение
4, 7) Тематическая лекция. Викторина (Приложение 8). Составлять конс-
пект, тезисы; под-бирать литературу,
работать с доку-ментами, литерату
-рой, готовить доклады, сообще-ния, выступать перед аудиторией;
анализировать и обобщать истори- ческие факты, да-вать оценку собы-тиям, личностям.
Т е м а 6. Иркутская область в 1961-1985 гг.
31. Социально – экономическое развитие Иркутской области. Территориально – производственные комплексы (ТПК)
32. Общественно – политическая жизнь и
культурная жизнь общества. Наука: формирование нового центра науки2
ТПК, промышлен- ный узел, целина, экологические проб-
леммы, культ личности, неостали -низм, «Оттепель», диссиденты, право- защитники, «Разви- той социализм», аймак, буддизм, да-
цан, лама, правосла
-вие. Лабораторное занятие по учебнику и историческому атласу.
Комбинированный урок.
Урок изучения нового материала
с элементами обобщения. Находить, систе-
матезировать информацию
в нескольких источниках, рассматривать со-
бытия с точки зре-
ния их принад-
лежности к конкретному народу и конкретной эпохе.
Т е м а 7. Иркутская область в 1986-2012 годах.
33. На пути экономических реформ. Переход к рынку. 2
Перестройка, глас-
ность, Законодатель
-ное собрание, Городская дума, губернатор, референ –дум, приватизация,
ваучер, либерализа-
ция цен, рынок, ин-
фляция, фермер. Урок-полилог.
Анализ статистики, социологическое исследование,
эссе (Приложение
5, 8 )
Урок изучения нового материала с элементами
дискуссии. активное освоение
исторического наследия края, овладение исследо
-вательскими уме-
ниями, владение
приёмами рассуждения и до-
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>