о - соба оценки знаний
Повторить термины и даты
21
Походы Батыя на Русь
1
Урок изучения нового материала
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Раскрывать смысл понятий: политическая раздробленность, уделы;
Показывать на карте крупнейшие княжества Руси XII- начала XIII вв. ;
Составлять схему "Причины политической раздробленности" (на основе информации учебника);
Называть хронологические рамки периода раздробленности;
Называть и раскрывать причины и последствия раздробленности (на основе работы с текстом учебника);
Высказывать и аргументировать мнение о характере взаимоотношений Руси со степью;
Сравнивать историю Руси и историю Англии (Игорь Новгород-Северский- Ричард Львиное сердце);
Осуществлять самооценку и взаимооценку.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять термины: "Правда Ярославичей", половцы, эксплуатацияПолучат возможность научиться: называть причины по - литической раздроб - ленности, извлекать полезную информацию из исторических источ - ников
Регулятивные: определяют после - довательность промежуточных це - лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей - ствий.
Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них. Коммуникативные: договаривают - ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи - зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
Имеют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии н
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>