ародов, культур, религий.
12, вопр. с . 107
22
Борьба Северо-западной Руси против экспансии с запала.
1
Комбинированный
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Показывать на карте территорию Владимиро-Суздальского княжества;
Характеризовать особенности географического положения, социально-политического и культурного развития Владимиро-Суздальского княжества
Систематизировать информацию (на основе работы с текстом составлять таблицу);
Характеризовать одного из князей Всладимиро-Суздальской Руси (на выбор)
Осуществлять самооценку и взаимооценку.
Учебник, рабочая тетрадь, тетрадь, ручка, карандаш, карта (см. список карт), мультимедийное оборудование
Презентация по теме урока
Научатся определять имена выдающихся владимиро-суздальских князей.
Получат возможность научиться: характери - зовать государственно- политическое устройство княжества и показывать Владимиро-Суздальское княжество на кар - те, определять направ - ления деятельности владимиро-суздальских князей
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; пла - нируют свои действия в соответст - вии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач. Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудни - честве при выработке общего реше - ния в совместной деятельности
Проявляют эмпатию, как осознан - ное понимание чувств других людей и сопере - живание им
13, вопр. с. 115, таблица в тетради, сообщение с помощью Интернет-источников
23-24
Русские зе
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>