авления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерованные или маркированные списки; Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействияУмение планировать и осуществлять деятельность, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
Фронтальный опрос практичес-кая. работа24. 02. 16 12 (2); РТ: 151, 52
24Поиск информации. Практическая работа 15 «Ищем информацию в сети интернет».
КомбинированныйФормирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Представление о поиске информации как информационной задаче. Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использованияУмения поиска и выделения необходимой информации ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информацииПридерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества. Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата
Фронтальный опрос практичес-кая. работа02. 03. 16 12 (3); РТ: 153, 154, 155
25Кодирование как изменение формы представле-ния информации.
Практическая контрольная работаКомбинированныйПолучить представление о кодировании как изменении формы представления информацииПонимание роли информационных процессов в современном
Мире, готовность и способность обучающихся к саморазвитиюУмение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информа
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>