еский редактор. Практическая работа 13 «Планируем работу в графическом редакторе»КомбинированныйУметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивовЧувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Потребность в самореализацииУмение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простыхФормулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседникаОпределение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действийФронтальный опрос практичес-кая. работа10. 02. 16 11; РТ: 145. Доп. зад: 146
22Разнообразие задач обработки информации
Тест по теме «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»КомбинированныйИметь представление об информационных задачах и их разнообразии; знать о двух типах обработки информации, иметь представление о систематизации информацииНравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из личных ценностейУмение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информацииПридерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничестваПостановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестноТест, практич.
работа17. 02. 16 12 (1, 2); РТ: 148, 149, 150
23Систематизация информации. Практическая работа 14 «Создаём списки»КомбинированныйПолучить представление о списках как способе упорядочивания информации; уметь создавать нумерованные и маркированные спискиЧувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведенияПредст
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>