t;. Логические операции "и", "или", "не". Правило "если - то". Цепочка утверждений. Слова-кванторы. Графы, деревья. Описа - ние, совмещение графов. Пути в графах. Ориентированные графы. Комбинаторика. Логиче - ские задачи.
4. План действий и его описание
Последовательность действий. Последовательность состояний в природе. Выполнение последовательности действий. Составление линейных планов действий. Поиск ошибок в последовательности действий. Знакомство со способами записи алгоритмов. Знакомство с ветвлениями в алгоритмах. Алгоритм. Способы записи алгоритмов. Высказывание. Ветвление.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата
Тема урока
Количество часов
Характеристика деятельности обучащихся
Отслеживание результатов
обученности обучащихся
По плану
Факт
аудиторные
внеаудиторные
1 четверть
Отличительные признаки и составные части предметов
1
2. 09
Признаки предметов
1
1 . Изучить признаки предметов.
2. Научить обобщать и классифицировать предметы по какому-либо общему признаку.
3. Игра "Бывает - не бывает" (физпауза).
4. Загадки, задачи-шутки.
5. Работа в тетради
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на во - просы
2
9. 09
Описание предметов
1
1. Научить описывать и определять предметы через их признаки.
2. Научить сравнивать предметы по их признакам.
3. Научить обобщать и классифицировать предметы по какому-либо признаку.
4. Загадки, задачи-шутки.
5. Работа в тетради
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>