пективной оценки.
Познавательные УУД:
- анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
- сравнивать по заданным критериям два три объекта, выделяя два-три существенных признака;
- проводить классификацию по заданным критериям;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, свойствах, связях;
- устанавливать последовательность событий;
- определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух-трех шагов;
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- кодировать и декодировать предложенную информацию;
- понимать информацию, представленную в неявном виде (выделяет общий признак группы элементов, характеризует явление по его описанию).
Коммуникативные УУД:
- строить понятные для партнера высказывания при объяснении своего выбора;
- формулировать вопросы.
Предметные результаты
В результате изучения материала учащиеся должны уметь:
oo предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных;
oo выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;
oo разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков;
oo находить закономерности в расположении фигур по значению двух признаков;
oo приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках;
oo точно выполнять действия под диктовку учителя;
oo отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
У учащихся будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника на уровне положит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>