о - просы
3
16. 09
Состав предметов
1
1 . Познакомить детей с понятием составных частей предметов. 2. Научить описывать и определять предметы через их составные части через подвижные игры. Игра "Назови из чего состоит" (с мячом). Игра "назови форму части" (с мячом). Игра "Что такой формы?". Игра "Бывает - не бывает"
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на во - просы
4
23. 09
Действия предметов
1
1. Научить определять и называть действия предметов, обобщать и классифицировать предметы по их действиям, описывать и определять предметы через их признаки, составные части и действия через подвижные игры
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на во - просы
5,6
30. 09
7. 10
Симметрия
1
1
1 . Закрепить понятия "вверх", "вниз", "вправо", "влево". 2 . Научить ориентироваться на листе бумаги. 3 . Ввести понятие симметричности фигур. 4 . Ввести понятие оси симметрии. 5 . Научить находить ось симметрии некоторых фигур. 6. Подвижные игры
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на во - просы
7,8
14. 10
21. 10
Координатная сетка
1
1
1 . Сформировать представление о координатной сетке. 2 . Познакомить с локализацией предметов на координатной сетке. 3 . Научить находить предмет на координатной сетке. 4. Подвижные игры
Личные
наблюдения
учителя,
отве - ты на во - просы
План действий и его описание
9
28. 10
Действия предметов
1
1
1. Изучить действия предметов и их результаты. 2 . Научить определять результат действия. 3 . Научи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>