УД:
Создают алгоритм деятель-ности при решении проблем различного характера основных понятий.
Коммуникатив-ные УУД:
Контролируют действия. Применяют необходимые коррективы после завершения действия на основе учёта характера сделанных ошибок.
Регулятивные УУД:
Принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Определяют свою личную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учёбе.
Определение понятия "металлическая связь". Составление схем образования металлической химической связи. Использование знакового моделирования. Определение типа химической связи по формуле вещества. Приведение примеров веществ с металлической связью. Характеристика механизма образования металлической связи. Установление причинно-следственных связей: состав вещества - тип химической связи. Представление информации по теме "Химическая связь" в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ.
12.
Обобщение и систематизация знаний по теме "Атомы химических элементов".
Строение атома химического элемента, изотопы. Строение электронных оболочек атомов, электронная формула. Механизмы образования ковалентной неполярной, ковалентной полярной, металлической связей. Характеристика химического элемента на основании его положения в ПСХЭ Д. И. Менделеева и строения атома.
Знать:
теоретический материал, изученный на предыдущих занятиях (см. уроки выше).
Уметь:
определять виды химической связи в соединениях и объяснять механизмы их образования; предполагать вид химической связи, который может возникнуть между элементами, и объяснять механизм её образования.
П
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>