тель-ности при решении проблем различного характера основных понятий.
Коммуникатив-ные УУД:
Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Различать в устной речи мнение, доказательства, гипотезы, теории.
Регулятивные УУД:
Принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Определяют внутреннюю позицию обучающихся на уровне положительного отношения к образовательному процессу, понимают необходимость учения.
Определение понятий "ковалентная полярная связь", "электроотрицательность", "валентность". Составление схем образования ковалентной полярной химической связи. Использование знакового моделирования. Определение типа химической связи по формуле вещества. Приведение примеров веществ с ковалентной полярной связью. Характеристика механизма образования ковалентной связи. Установление причинно-следственных связей: состав вещества - тип химической связи. Составление формулы бинарных соединений по валентности и нахождение валентности элементов по формуле бинарного соединения. Использование физического моделирования.
11.
Металлическая химическая связь.
Металлическая связь. Механизм образования металлической химической связи. Сходство металлической связи с ковалентной и ионной связями и её отличие от них.
Лабораторная работа 5 "Изготовление модели, иллюстрирующей свойства металлической связи.
Знать: понятия металлическая связь, ион, обобществлённые электроны.
Уметь: характеризовать металлические химические элементы по особенностям строения их атомов; определять соединения с металлической связью и объяснять механизм её образования.
Познавательные У
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>