е закономерности географической оболочки;Собеседование работа с текстом учебника
68
26. 05Взаимодействие общества и природы. Значение природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Влияние человека на природу. Международное сотрудничество в использовании природы и её охране. Характеризовать основные виды природных богатств;
Объяснять их использование человеком в различных видах хозяйственной деятельности;
Уметь приводить примеры влияния природы на жизнь людей;
Оценивать состояние природы территорий материков, их крупных регионов, отдельных стран;
Доказывать необходимость охраны природы;
Собеседование
Работа с дополнительной географической литературой
Приложения:
Формы и методы организации учебной работы в 7 классе
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ
В 5 классе используются следующие формы промежуточного контроля:
тестовый контроль, проверочные работы, словарные, топографические и географические диктанты.
Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.
Используются следующие
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>