ктические работы направлены на приобретение обучающимися первоначальных навыков работы с картой как основным источником географической информации, а также рисунками, схемами и таблицами.
При работе с картами основное внимание уделяется знакомству с ее содержанием, выявлению основных картографируемых явлений и объектов, а также использованию карты для решения географических задач.
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Кабинет географии 206 оборудован в соответствии с требованиями к материально-техническому обеспечению образовательного процесса в рамках перехода на ФГОС необходимой техникой, методической, дидактической, художественной литературой; учителем собран банк дидактических и методических разработок, видео- и аудио- материалов.
Система оценки планируемых результатов
1) Что оцениваем?Оцениваем результаты(предметные, метапредметные и личностные.
Результаты ученика(это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных). Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной характеристики), а решение полноценной задачи – оценки и отметки (знака фиксации в определённой системе). Результаты учителя (образовательного учреждения) – это разница между результатами учеников (личностными, метапредметными и предметными) в начале обучения (входная диагностика) и в конце обучения (выходная диагностика). Прирост результатов означает, что учителю и школе в целом удалось создать образовательную среду, обеспечивающую развитие учеников. Отрицательный результат сравнения означает, что не удалось создать условия (образовательную среду) для успешного развития возможностей учеников.
2) Кто оценивает?Учитель и ученик вместе определ
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>