ерения атмосферного давления, причины изменения атм. давления
М - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей (П); задавать вопросы (К), работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (Р);
Л - выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация учения
Барометр - анероид,
презентация, компьютер, проектор, экран
П. 28 (п. 1-3), зад 3-4 стр. 118 письменно
46
Ветер
1
П - знать понятие "Ветер, виды ветров, причины образования ветра
М - строить сообщения в устной и письменной форме (П), договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (К), различать способ и результат действия (Р)
Л - формирование познавательного интереса к предмету исследований.
Флюгер, таблица "Виды ветров" презентация, компьютер, проектор, экран
П. 28 (п. 4-7), зад. 4 стр. 118 письменно
47
Водяной пар в атмосфере
1
П - знать понятия "абсолютная и относительная влажность, воздух, насыщенный и ненасыщенный, уметь определять абсолютную и относительную влажность воздуха.
М - уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность (П), самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (К), выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат (Р);
Л - учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Компьютер, проектор, экран, презентация
П. 29 (п. 1-3), вопросы 1-3 стр. 125, зад 5-6 стр. 135 (письменно)
48
Атмосферные осадки
1
П - знать понятие "атмосферные осадки", виды осадков, способ измерения, причины, влияющие
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>