), использовать предложения и оценки для создания нового более совершенного результата (Р)
Л - эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;
Таблица "Строение атмосферы", презентация.
П. 26, вопросы 1,5 стр. 106 письменно
43
Температура воздуха
1
П - знать особенности суточного хода температуры, определять среднесуточные температуры, суточные амплитуды
М - уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность (П), самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (К), выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат (Р);
Л - учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Термометр, календарь погоды, презентация
П. 27 (п. 1-5), зад. 3 стр. 111, зад. 2-3 стр. 135 (письменно)
44
Годовой ход температуры воздуха
Практическая работа 8 "Построение графика температуры"
1
П - знать особенности годового хода температуры, определять среднегодовые температуры, годовые амплитуды, уметь строить график колебания температуры
М - уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность (П), самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (К), выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат (Р);
Л - учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Термометр, календарь погоды, презентация
П. 27 (п. 6-8), зад. 5 стр. 111 (письменно)
45
Атмосферное давление
1
П - знать понятие "атмосферное давление", способы изм
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>