оить сообщения в устной и письменной форме (П), договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (К), различать способ и результат действия (Р)
Л - формирование познавательного интереса к предмету исследований.
Карта полушарий и России, атласы
13, вопросы 1-4 стр. 42 (устно), зад. 5 (в,г), 8-9 стр. 42 (письменно)
18
Значение планов местности и географических карт
1
П. - научиться сравнивать план местности и географическую карту
М. - строить сообщения в устной и письменной форме (П), формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы (К. ), самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию (Р. )
Л. - формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
Карта полушарий и России, топографическая карта
Повторить 8-13, зад. 6,7 стр. 42 (письменно)
Раздел 3. Строение Земли. Земные оболочки
42
Тема 3: Литосфера
9
19
Земля и ее строение
1
П. - знать внутреннее строение, отличия океанической и материковой, способы изучения земной коры,
М - владеть рядом общих приемов решения задач (П), владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения (К), актуальный контроль на уровне произвольного внимания, контроль по результату и по способу действия (Р)
Л - ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей
Таблица "Внутренне строение Земли", фолия 10,11 (папка 1),
14 (пункты 1-4), вопросы 1-2 стр. 48, решить задачу
20
Горные
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>