ости и принятия образца "хорошего ученика"
Компасы, транспортир, топогр. карта
Фолия 7 (папка 1)
5 (стр. 16-17), вопросы 1-4 стр. 19 (устно), практикум стр. 18 (письменно)
7
Азимут
Практическая работа 1 "Ориентирование на местности"
1
П. - объяснять понятие "азимут", уметь определять направление сторон горизонта на плане и местности по местным признакам и с помощью компаса
М - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач (П), договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (К), допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной (Р)
Л - формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Компасы, транспортир, топогр. карта
Фолия 7 (папка 1)
5 (стр. 17-19), зад. 6 стр. 16 (письменно), выучить азимуты основных и промежуточных сторон горизонта
8
Изображение на плане неровностей земной поверхности
1
П. - уметь изображать рельеф местности горизонталями, определять абсолютную высоту точки по плану, направление повышения или понижения рельефа,
М - осуществлять запись выборочной информации об окружающем мире и о, себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ (П), использовать речь для регуляции своего действия (К), строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет (Р)
Л-ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей
Фолия 8 (папка 1), план местности
6, зад. 4,5 стр. 23 (письменно), зад. 1-3 стр. 23 (устно)
9
Составление простейших п
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>