е умения в самостоятельной деятельности. Выполнять отжимание от пола.
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом
Знать упражнения на формирования правильной осанки.
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
2-7. 12
Отжимание от пола
40
Урок-путешествие 1час
(13)
Передвижение по диагонале, противоходом, змейкой, ОРУ. Ходьба большими шагами и выпадами, повороты на носках на гим. Скамейке. П/И " Скакалочка"
Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Рвзвитие мышц брюшного пресса, координации, равновесия.
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Какой должна быть правильная осанка. Определение формы осанки.
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
9-14. 12
Упр. для мышц пресса
41
Зачётный урок. 1час
(14)
ОРУ. Комбинация на гимнастической скамейке ( на результат) П/И "Круговая тренировка. "
Осваивать универсальные учебные умения в самостоятельной деятельности. Развитие ,координации, равновесия.
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Составление комплекса утренней зарядки
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях
9-14. 12
Упр. для мышц пресса
42
Урок-игра
(15)
Передвижения по гимнастическому бревну. Перелезание через коня. Подводящие упр. для прыжка через ко
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>