вступать в диалог
Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата
21-26. 10
Отжимание от пола
23
Сюжет-ный урок
1 час
(8)
Игра "У медведя во бору"
Эстафеты с мячом.
Уметь выполнять подвижные игры и эстафеты с бегом, прыжками, метаниями соблюдая правила игр и безопасность.
Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.
Знать правила подвижной игры; активно участвовать в игровой деятельности с их учетом
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Согласованные действия с поведением партнеров; контроль, коррекция.
21-26. 10
Прыжок в дину с места
24
Урок-игра
1 час
(9)
Игра " Не урони мешочек", "С кочки на кочку"
.
Организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры.
Проявлять стремление к самооценке на основе критериев успешности игровой деятельности
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата
21-26. 10
Прыжок в дину с места
25
Урок-игра
1 час
(10)
Эстафеты с обручем. Игра "Совушка".
Уметь выполнять подвижные игры и эстафеты с бегом, прыжками, метаниями, соблюдая правила игр и безопасность.
Соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и
чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др. );
Знать правила по
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>