слей. 1Учащиеся научатся определять:
- основные группы растений (водоросли), их строение и многообразие;
Учащиеся научатся :
- давать характеристику основным группам растений (водоросли);Познавательные УУД: Учащиеся должны уметь:сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения. Регулятивные УУД. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные УУД умение работать индивидуально и в группе. Знание основных принципов и правил отношения к живой природе.
28Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. 1Учащиеся научатся определять:
- основные группы растений (водоросли), их строение и многообразие;
Учащиеся научатся :
- давать характеристику основным группам растений (водоросли);Познавательные УУД: Учащиеся должны уметь:
—выполнять лабораторную работу под руководством учителя
Регулятивные УУД. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей.
Коммуникативные УУД умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками. Знание основных принципов и правил отношения к живой природе. Л. р. 8 Строение зеленых водорослей.
29Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека. 1Учащиеся научатся определять:
- особенности строения и жизнедеятельности лишайников;
Учащиеся научатся :
- давать характеристику лишайникам;Познавательные УУД: Учащиеся должны уметь:сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения. Регулятивные УУД. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные УУД умение работать индивидуально и в гру
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>