я классификации живых организмов.
4Среды обитания живых организмов. 1Учащиеся научатся:
- различать основные среды обитания живых организмов: водная среда, наземно-воздушная среда, почва как среда обита-ния, организм как среда обитания;
Учащиеся научатся:
- определять понятия «биология», «экология», «биосфера», «среда обитания», «место обитания»
- характеризовать среды обитания организмов. Познавателъные УУД: умение работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую. Развитие элементарных навыков устанавливания причинноследственных связей.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
FØ
愀Ĥ摧ᆄ
Ø
Ø
0
摧ᔩ"ᤀЭкологические факторы и их влияние на живые организмы. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана. 1Учащиеся научатся :
- определять понятия абиотические факторы, биотические факторы, антропогенные факторы,
- характеризовать экологические факторы. Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, задавать вопросы, работать в составе группы. Умение применять полученные на уроке знания на практике.
6Экскурсия.
Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных. 1Учащиеся изучат:
правила техники безопасности при проведении наблюдений и лабор
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>