познавать на слух и понимать связное высказывание учителя. 20. 09
10Снова в школу!
Как представить членов семьи?Чтение: Ознакомительное чтение
Аудирование: Восприятие текста на слух
Говорение: Диалог-знакомство в школе
Письмо: Краткое резюме
Грамматика: Личные местоимения: упр. 6, 9
Глагол to be в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях, краткие ответы
упр. 7, 8, 9, 10Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.
Предметные результаты: соотносить графический образ слова с его звуковым образом. 21. 09
11Любимые предметы
Рассказ о любимых школьных предметах
Школьное расписаниеЧтение: Поисковое чтение
Аудирование: с выборочным пониманием заданной информации
Письмо: Заглавные буквы, рассказ о друге на основе анкеты
Лексика: WL 2
capital letter, full stop, secondary school
What class is he in?
What subjects does he do?Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: различать существительные с неопределённым артиклем.
Владеть написанием наиболее употребительных слов. 24. 09
12Культуроведение: школы в Англии
Школы Англии
Рассказ об учениках английской школыЧтение: Ознакомительное чтение Структура системы образования в Англии (упр. 1, 2)
Говорение: Монолог-рассказ об учкениках английской школы (упр. 2)
Письмо: Схема-структура си
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>