1
Говорение: Ответы на вопросы по картинкам
Лексика: WL 1
Активная: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write упр. 1, 1a
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения. 14. 09
8Школьные принадле;ности
Классно-урочные выражения
О чем говорят иллюстрации в учебникеи РТ? Как записать имя? Что такое предложение? Чем отличается текст от набора предложений?Чтение: Чтение вслух
Аудирование: Восприятие текста на слух (упр. 1, 4, с. 24 упр. 1)
Говорение: Микродиалоги «На уроке английского языка»
Письмо: Слова (кроссворд)
Грамматика: Ive got в утвердительны предложениях, краткие ответы. Повелительное наклонение
Лексика: WL 1
Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag
Пассивная: crayon, glue, paperclips
упр. 1, 2, 4
17. 09
Модуль 1. Школьные дни
9Школа!
Дни недели
Кто на картинке? (главные герои)Чтение: Просмотр, поисковое чтение
Аудирование: Восприятие текста на слух
Говорение: Микродиалог онаписании слов
Письмо: Расписание уроков
Грамматика: Неопределенный артикль a/an:
упр. 5, 6
Лексика: WL 2
class, notepad, textbook, teacher, Information Technology
упр. 1, 2, 3Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: рас
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>