лица множественного числа they.
Личные местоимения. Учащиеся:
- воспринимают на слух информацию о местожительстве трех персонажей;
- знакомятся с явлением многозначности на примере лексической единицы where;
- читают самостоятельно ответы на вопросы и повторяют за диктором изучаемую структуру Where are you from?;
- знакомятся с новым буквосочетанием th ð и новым личным местоимением they;
- используют данное местоимение в речи при характеристике животных;
- обобщают данные о системе личных местоимений в английском языке;
- читая краткий текст, устанавливают соответствия между содержанием текста и картинкой, иллюстрирующей его;
- пишут новое буквосочетание и новое местоимение 1-6 с. 35-37
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 39)
42Построение отрицательных предложений. 11. 02Этикетные диалоги на структурно-функцио-нальной основе.
Чтение текстов с полным пониманием содержания прочитанного. Учащиеся:
- воспринимают на слух информацию о том, как зовут неких персонажей;
- читают слова, соотнося их произношение с определенным транскрипционным значком;
- работают в парах, ведут этикетные диалоги на структурно-функциональной основе;
- прогнозируют содержание предлагаемого предложения на основе двух заданных;
- читают тексты, решают смысловые задачи на их основе;
- выполняют письменные задания по корректному написанию слов, структур 1-6 с. 37-39
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 40)
43Формы глагола to be. 15. 02Обобщение изученного лексического материала.
Чтение слов с одинаковыми гласными в закрытом и открытом слогах.
Чтение текстов с полным пониманием содержания прочитанного.
Учащиеся:
- воспринимают на слух предложения и соотносят их с вариантами, данными в учебнике, осуществляя правиль
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>