ный выбор;
- учатся читать слова с одинаковыми гласными буквами в I и II типах слога, с опорой на графическое изображение транскрипционного знака;
- читают предложения и текст;
- отвечают на вопросы;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи;
- ведут этикетный диалог знакомства;
- пишут буквосочетания, слова, фразы;
- дают характеристики людям, животным, предметам 1-6 с. 40-42
(часть 2)РТ 1-4 с.
(Step 41)
44Закрепление изученного. 18. 02Обобщение изученного лексического и грамматического материалаУчащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту 1-6 с. 43-44РТ 1-4 с.
(Step 42)
45Чтение Ii,Yy в открытом слоге. 22. 02Чтение гласных Ii и Yy в открытом слоге.
Ознакомление с новой лексикой: bike, kite, pilot, pie, five, nine, sky, fly, bye-bye. Учащиеся: - воспринимают на слух фразы, соотносят их с вариантами, данными в учебнике, выбирая нужный;
- знакомятся с чтением гласных Ii и Yy в открытом слоге;
- знакомятся со словами, содержащими данные звуки;
- проводят семантизацию новых слов с опорой на зрительный ряд;
- читают слова, словосочетания, предложения;
- структурируют знакомый лексический материал по логико-семантическим признакам;
- пишут слова, словосочетания, предложения 1-6 с. 45-47РТ 1-4 с.
(Step 43)
46Характерстика сказочных персонажей. 25. 02Обобщение изученной лексики.
Предлог in .
Ответы на общие вопросы с глаголом to be во множественном числе. Учащиеся:
- воспринимают на слух фразы;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- разыгрывают диало
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>