ч) Практика чтения. -Формирование отношения к учёбе как творческой деятельности
-Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
-Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
-Формирование умения выразительно читать вслух
- Формирование умения читать изучаемые -слова по транскрипции
-Формирование умения узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы в пределах тематики-Формирование умения планировать и осуществлять проектную деятельность
-Расширение общего лингвистического кругозора
-Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Учить выражать просьбу.
33Прошедшее время глагола «быть»в утвердительных и отрицательных предложений.
343. How to ask questions in the Past Simple (4ч). Составление вопросов в прошедшем времени. Практика устной речи
35Практика чтения «Умная птичка». Отработка вопросов в прошедшем времени. -Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
-Формирование бережного отношению к материальным и духовным ценностям -Формирование умения приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения
-Формирование умения рассказывать о себе, опираясь на изученные речевые образцы-Установление аналогий и причинно-следственных связей
36Проверочная работа «Прошедшее время».
37Контроль навыков аудирования, чтения и письма.
38Проект «Моя сказка»
391. Being happy
together!
(2 ч)Введение ЛЕ по теме «Семья»Составление описаний де
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>