ирование положительного
отношения
ð
J
X
Z
h
H
œ
Ô
ð
ò
ô
ö
ø
ú
ü
þ
4
À
Â
Ä
Æ
È
Ê
Ì
Î
Ð
$
愀摧枧옍
옍
(
R
T
–
摧옍
帀蒄愂摧옍
&
옍
怀얄愂摧&
(
T
怀얄愂摧옍
葠Ś摧옍
옍
怀얄愂摧옍
怀얄愂摧옍
옍
옍
옍
怀얄愂摧옍
怀얄愂摧옍
愀摧옍
옍
怀얄愂摧옍
怀얄愂摧옍
怀얄愂摧옍
愀摧䅳옍
옍
тельности.
Моделирование ситуации поведения в классе. Умение дать развернутую оценку своей работе.
91
аудиозаписи, ноутбук, картинкиБуква Oo в закрытом слоге. Счет от 16 до 20. Прощание. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить выполнять коллективный проект «The ABC».
Использовать речевые средства для решения познавательных задачУмение выделять нравственный аспект поведения. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры. Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве). Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них. Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности. Моделирование ситуации поведения в классе.
101
аудиозаписи, картинкиЧтение буквы Uu в закрытом слоге. Счет от 20 до 30. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучиться слушать и понимать речь других и разыгрывать сценку знакомства; вести диалогИспользовать знаково-символические средства представления информацииРазвитие доброжелательности и внимательности к людям. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. У
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>