навыки аудирования и письмаПонимать причины неуспеха учебной деятельностиУмение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Формирование мотивов достижения социального признания. Осознание построения речевого высказывания в устной и письменной форме.
Умение выбирать, сопоставлять. Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного. Умение выражать свои мысли в соответствии с учебной задачей.
Адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач. Соотнесение того, что известно и неизвестно.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
71
аудиозаписи, картинкиУрок повторения изученного материала. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучиться читать буквосочетания «th», «ph», развивать навыки аудирования и письмаДействовать с опорой на изученное правилоУмение выделять нравственный аспект поведения. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры. Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве). Потребность в общении с учителем и одноклассниками.
Умение слушать и вступать в диалог. Целеполагание как постановка учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
81
проектор, картинкиСчет от 11 до 15. Английские имена и фамилии. Буквы Rr, Cc, Xx. Формирование адекватной мотивации к учениюНаучить писать заглавные и прописные буквы английского алфавита, называть их в алфавитном порядкеДостижение взаимопонимания в процессе диалогического общенияФормирование социальной роли ученика.
Форм
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>