слова в цепочке; ответить на вопросы; вставить в предложения одну из форм глагола to be.
Мн. ч. сущ-ных
Комбинированный
Классно-урочная; технология построения высказывания.
55
3
Краткие формы глагола to be. Буквосочетания ir, er, ur, соответствующий звук.
ДЗ: РТ 1-4 Step 52
Аудирование:
Понять микродиалоги на слух и найти ошибки в ответах. Понять текст на слух и найти верные утвержд-я
Чтение:
Учатся читать слова с буквосочетаниями ir, er, ur
Говорение:
Учатся перефразировать предложения по образцам.
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке). Выполнить лексико-грамматические упражнения: вычеркнуть лишнее слово в строчке
Звуки:
W Буквосочетания ir, er, ur
Продуктивная
bird, girl, birch, nurse, turtle, purple, mermaid, servant, fern
Краткие формы глагола to be (мн. ч. )
Фронтальный
Классно-урочная; творческое задание.
56
4
Конструкция I like. . .
ДЗ: РТ 1-4 Step 53
Аудирование:
Понять на слух рассказы мальчиков с целью установления их местоположения. Понять аудиозапись и определить их имена
Чтение:
Совершенствование техники чтения (чтение слов с разными гласными в откр. / закр. слоге).
Говорение:
Учатся отвечать на общий вопрос, используя краткую форму глагола to be (мн. ч. ). Учатся говорить о том, что им нравится, используя конструкцию I like. . .
Письмо:
Формирование орфографического навыка (написание новых словосочетаний по строчке). Выполнить лексико-грамматические упражнения: написать о том, что любишь; установить соответствие между вопросами и ответами
Групповой
Классно-урочная; технология обучения в сотрудничестве, технология построения высказы
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>