r/>контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Основные виды деятельности ученика
Учатся начинать и завершать разговор, соблюдать правила речевого этикета, говорить выразительно, знакомятся с транскрипционными знаками и запоминают их звуковой образ, имитируют чтение транскрипционных знаков за учителем, овладевают каллиграфией, спрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, характеристика, характеризуют предмет, персонаж, учатся сотрудничать со сверстниками, работать в паре/ группе, учатся пользоваться различными опорами для построения собственных высказываний, находят соответствие между звуковым и графическим образами транскрипционных знаков, учатся читать разные типы текстов, учатся догадываться о значении незнакомых слов по аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности, воспринимают и понимают на слух речь учителя по ведению урока, понимают на слух выказывания одноклассников, учатся писать буквы английского алфавита, распознавать имена собственные и нарицательные, понимать и использовать в речи существительные единственного и множественного числа, понимать и использовать в речи личные местоимения в функции подлежащего, понимать и использовать в речи глагол-связку to be, понимать и использовать в речи отрицательные предложения, соблюдать порядок слов в предложении.
23
1
Буквосочетание ch, соответствующий звук.
ДЗ: РТ 1-4 Step 22
Аудирование:
Прослушать слова и оценить услышанное с позиции "верно"-"неверно". Прослушать фразы диктора и установить соответствие
Чтение:
Учатся читать слова с буквосочетанием ch. Чтение слов, словосочетаний, предложений на ранее изученные пра
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>