нтальная работа с классом, индивидальная работа (карточки-задания) Учатся применять теоремы к решению многошаговых задачОбъясняют свои наиболее заметные
достижения; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности.
(Р) – понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. (П) – делают предположения об инф-ции. (К) –критично относятся к своему мне-нию
17Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 1Открытия новых знаний
формирование и совершенствования ЗУН
Введение понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
Умение их строить.
Знание теоремы о перпендикуляреГрупповая Фронтальная Индивидуальная Учатся объяснять какой отрезок называется перпендикуляром, проведѐнным из данной точки к данной прямой; усваивают формулировку теоремы о перпендикуляре к прямой, Учатся доказывать теорему о перпендикуляре к прямой. Объясняют свои наиболее заметные
достижения; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности.
(Р) – понимают причины неуспеха, выход и этой ситуации. (П) – делают предположения об инф-ции. (К) –критично относятся к своему мне-нию
18-19Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 1Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Введение понятия медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
Умение их строить.
Фронтальная работа с классомУчатся объяснять какие отрезки называются медианой, биссектрисой и высотой треугольника, решать одношаговые
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>