различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.
24Третий признак равенства треугольников1Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Знание формулировки третьего признака равенства треугольников.
Умение применять его в решении задач. Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебникаУчатся формулировать и доказывать признаки равенства треугольников, решать многошаговые задачи Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу,способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам. Регулятивные – работают по составленному плану,используют наряду с основными и дополнительныесредства получения информации. Познавательные - записывают выводы в видеправил «если …, то …». Сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников. Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе. Умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи.
25Решение задач1Открытия новых знаний, формирование и совершенствования ЗУН
Умение применять признаки равенства треугольников при решении задач. Устный опрос, работа у доски, работа в группахУчатся применять теоремы к решению многошаговых задачОбъясняют свои наиболее заметные
достижения; проявляют
положительное отношение к урокам
математики, широкий интерес к
новому учебному материалу,
способам решения новых учебных
задач; дают адекватную оценку и
самооценку учебной деятельности;
анализируют соответствие
результатов требованиям учебной
задачи. Адекватно воспринимают
оценку учителя и сверстников. Регулятивные – определяют цель учебной
деятельнос
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>