uot; укр. нар. мелодия. .
"Наша Родина сильна"
Задание: "Как тебя зовут?"
Праздники иразвлечения
Праздник "Мы защитники"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности средней группы Март
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Учить различать характер музыкального произведения, высказываться об эмоционально-образном содержании музыки.
Учить различать средства музыкальной выразительности.
Учить передавать характер музыки в движениях.
Учить сравнивать пьесы с похожими названиями.
Упражнять в точном интонировании скачков на ч4, (вверх и вниз), на ч5 и м6, б6 (вверх)
Учитьточно воспроизводить ритмический рисунок песни, играя на одной пластинке металлофона, отстукивая палочками и прохлопывая
Закреплять отчетливо произносить согласные в конце слов
Упражнять детей в ходьбе с ленточкамибодрым шагом, в легком беге без шарканья.
Учить детей согласовывать движения с текстом песни и музыкой. Двигаться прямым галопом, меняя движения со сменой музыкальных фраз. Закреплять умение детей ритмично притопывать одной ногой и кружиться на шаге парами.
Работать над образностью движений, учить детей действовать в игровой ситуации.
Формировать умение подыгрывать простейшую мелодию
Двигаться прямым галопом, меняя движения со сменой музыкальных фраз.
Иллюстрации (ритмической формулы, домики)
Музыкально - дидактическая игра "Узнай свой инструмент"
Изготовление самодельных м
Страницы: << < 95 | 96 | 97 | 98 | 99 > >>