узыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Учить различать изобразительность музыки, средства музыкальной выразительности, создающие образ.
Учить различать форму муз. произведения, выразительные средства.
Развивать первоначальные творческие проявления детей в пении
Упражнять в точной передаче ритмического рисунка попевок (хлопками, на металлофоне, голосом)
Учить четкому и ясному произношению слов
Учить детей реагировать на начало звучания музыки и ее окончание, двигаться топающим шагом вместе со всеми и индивидуально в умеренном и быстром темпе под музыку.
Развивать навык выразительной передачи игровых образов
Улучшать качество исполнения танцевальных движений: кружиться с игрушкой, выполнять пружинки, притопывать ногами.
Формировать умение подыгрывать простейшую мелодию на барабане
Сочинять свое имя, имя других (в пределах квинты)
Иллюстрации (кошка и котята)
Игрушка - машина.
Музыкально - дидактическая игра "Курицы"
Занятие-практикум по музицированию
Репертуар
"Пионеры"("Горн", "Марш", "Барабан") Л. Сидельникова,
"Наша Родина сильна" А. Филипенко.
"Музыкальные инструменты" упражнение - игра Г. Левкодимова,
"Мы солдаты" Ю. Слонова,
"Мы запели песенку" Р. Рустамова,
"Весёлая девочка Алёна" А. Филипенко.
"Во саду ли, в огороде" рус. нар. мелодия.
"Лошадки на конюшне" М. Раухвергера.
"Танец с игрушками&q
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>