>"Марш" Э. Парлова,
"Колыбельная" С. Левидова,
"Барабанщик" Д. Кабалевского.
"Праздничная пляска" М. Красева,
Пляска с атрибутами по усмотрению педагога.
"Жмурки" Ф. Фролова.
"Сорока-сорока", рус. нар. прибаутка, обр. Т. Попатенко;
"Упражнение с листочками, зонтиками" В. Костенко
Праздники и развлечения
Праздник "Праздник урожая"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности средней группы
Ноябрь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Развивать способности слышать и выражать смену настроений
Учить соотносить настроение музыки с различными тембрами музыкальных инструментов
Упражнять в умении точно передавать постепенное развитие мелодии (вверх, вниз), в пении мелодии, построенной на интервалах б2, м2, б3, м3, ч4, ч5, м6, б6 (вверх)
Учитьправильно брать дыхание между фразами
Развивать умение самостоятельно находить интонацию, исполняя различные звукоподражания
Учить ходить друг за другом бодрым шагом с энергичным движением рук.
Учить имитировать игру на барабане.
Учить отзываться на спокойный, ласковый характер музыки.
Учить изменять движения со сменой частей музыки, слышать ритм, совершенствовать бег врассыпную
Развивать внимание , помогать детям проявлять творчество в свободной пляске
Формировать умение подыгрывать простейшую мелодиюбарабане
Совершенствовать звуковысотный слух
<
Страницы: << < 90 | 91 | 92 | 93 | 94 > >>