менять движения со сменой частей музыки, слышать ритм.
Развивать внимание , помогать детям проявлять умение в выполнять самостоятельно игровые действия
Повторять движения взрослых, развивая мелкую моторику рук.
Учить различать динамические оттенки реагировать на них
Формировать умение подыгрывать простейшую мелодиюложках
Умение петь слаженно, в умеренном темпе, упражнять в чистом интонировании на одном звуке
Иллюстрации (птички, лошадки, гармошки)
Игрушка - колобок
Музыкально - дидактическая игра "Сорока-сорока", рус. нар. прибаутка, обр. Т. Попатенко".
Папка-передвижка на тему: "Разучите вместе с детьми".
Репертуар
"Петрушка" М. Брамса,
"Песенка зайчиков" М. Красева.
"Курицы" Е. Тиличеевой,
"К деткам ёлочка пришла" А. Филипенко,
Песни о зиме по усмотрению едагога.
" Зайчики" Т. Ломовой.
"Танец снежинок",
"Танец зайчиков".
"Медведь и зайцы" В. Ребикова,
"Зайчики" Т. Ломовой,
"Эхо" Е. Тиличеевой.
"Гармошка", муз. Е. Тиличеевой
"Паровоз" С. Карасева
Праздники иразвлечения
Праздник "Новый год у ворот"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности средней группы
Январь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Учить различать и определят
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>