й
Формирование целостного миро - воззрения, соответ - ствующего совре - менному уровню развития науки и общественной практики
Формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структу - рированию и систематизации изучаемого предметного содержания: актуализация
знаний с опорой на знания, полученные
на предыдущих занятиях, и личностный опыт учащихся; работа в малых группах
с текстом учебника ( 16, 17, с. 108-117)
с последующим коллективным анализом
и обсуждением способов решения задач;
индивидуальная работа (практическая
работа 16 "Создаем презентацию с гипер - ссылками" (с. 201-205); практическая
работа 17 "Создаем циклическую презента - цию" (с. 206-208), выполнение индивиду - альных заданий); представление и защита работ (выборочно); рефлексия; подведение итогов; коллективное проектирование спо - собов выполнения дифференцированного домашнего задания; комментирование вы - ставленных оценок
Выполнение практической работы 16 "Создаем
презента - цию с ги - перссыл - ками".
Выполнение практической работы 17 "Создаем
цикличе - скую презентацию"
Snap
http://s4a. cat/snap/
Управление исполни - телем Чер - тежник (3 ч)
32
Управление исполни - телем
Чер - тежник. Урок 1
Урок
общеметодологической направленности
Научиться
составлять
алгоритмы
управления
исполнителем
Чертежник
Применять алгоритмы управления при решенияи задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные: осуществлять обмен опытом, взаимодействовать с одноклассниками, зада - вать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации. Регулятивные: оценивать работу, исправлять
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>