ние способов выполнения дифференцированного до - машнего задания; комментирование вы - ставленных оценок
Коллективное проектирование спосо - бов выполнения дифференцированного домашнего задания Решение разноуровне - вых задач по теме урока
29
Контроль
знаний
по теме
"Схемы".
Компью - терный
прак - тикум.
Работа 14
"Создаем
информа - ционные
модели --
схемы,
графы
и деревья"
Урок
разви - ваю - щего контроля
Научиться решать задачи с исполь - зованием схем, графов, деревьев, определять класс задач, решаемых указанными методами
Применять практические навыки при решении задач в зависимости от конкретных условий с исполь - зованием схем, графов, деревьев
Коммуникативные: обмениваться опытом; зада - вать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; участво - вать в обсуждении, дискуссии. Регулятивные: оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки.
Познавательные: выбирать наиболее эффек - тивные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий
Формирование ответственного от - ношения к учению, готовности и способ - ности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и позна - нию
Формирование у учащихся умений к осуще - ствлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий, алго - ритма проведения самопроверки и взаи - мопроверки: самостоятельное решение задач; представление проектных работ; кол - лективное обсуждение; формулирование
вопросов; индивидуальная работа (прак - тическая работа 14 "Создаем информаци - онные модели -- схемы, графы и деревья"
(с. 192-196)) с последующим коллектив - ным обсуждением результатов выполнения
практическо
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>