Рабочая программа дополнительного образования. Педагогика и психология вокруг нас

и. Национальная идея в истории отечественной педагогики (Донская народная школа – К. Д. Ушинский, П. Ф. Каптерев). Основные принципы воспитания детей в семье казака. Основные педагогические понятия: воспитание, цель воспитания, обучение, знания, умения,
навыки.
Практика: Составление профессиограммы, психограммы «Воспитатель дошкольного учреждения».
2. 2 Теория: Методы, приемы обучения и воспитания. Понятие метода, приема. Методы воспитания. Классификация методов обучения, воспитания.
Практика: Исследование коммуникативных и организаторских склонностей.
2. 3 Теория: Возрастная периодизация. Понятие возраста, возрастных особенностей. Деятельность. Виды деятельности. Ведущая деятельность.
Практика: Решение ситуационных задач.
Раздел 3. Педагогика игры.
3. 1 Теория: Понятие игры. Игра в детском возрасте. Этапы развития. Значение игры.
Практика: Подготовительный этап работы над творческим проектом: краткое обоснование актуальности темы проекта (представляет научный интерес, имеет практическое применение).
3. 2 Теория: Классификация игр. Игры без правил, игры с правилами. Сюжетно-ролевые игры. Игры-драматизации. Строительные игры.
Практика: Особенности разработки творческого проекта: выделение цели, задач для реализации проекта.
3. 3 Теория: Дидактические игры. Понятие «дидактика». Особенности дидактических игр. Виды дидактических игр. Словесные игры. Особенности словесных игр.
Практика: Особенности разработки творческого проекта: переработка информации из различных источников, собственное мнение учащихся, самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.
3. 4 Практика: Защита творческих проектов на тему «Дидактическая
игра для дошкольников».
L
N
P
P
kdQ
kdò
kdˆ