Беседа о воспитателях и некоторых
сотрудников детского сада.
Д/и "Кто пришел, кто ушел"
Сенсорное воспитание:
Содержание
Методические приемы
Обучение соотнесению по величине трех предметов
Д/и: "Строим башню", "Разные бочонки", "Три мишки"
Развитие мелкой моторики рук
Пальчиковая игра "Катание орехов по дорожке", "Застегни рубашку", "Надуваем быстро шарик", "Собери бусы"
Воспитание культурно-гигиенических навыков:
Режимные процессы
Содержание навыков
Питание
Продолжать учить пользоваться вилкой; есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее. Брать хлеб, пирожки из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками. Пользоваться салфеткой.
Одевание - разде - вание
Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определен - ной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Закреплять умения пользоваться всеми видами застежек.
Умывание
Совершенствовать навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать водой, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком.
Содержание в порядке одежды и обуви
Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым
Воспитание культуры поведения:
- учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь;
- учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.
Нравственно-патриотическое воспитание:
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>