потреблять слова со звуками п, пь.
РУ "Песенка мышат";
Игра "Заводные цыплята".
Чтение стихотворения про мышат.
Заучивание стихотворения.
ДИ "Ярмарка".
1. Зимующие птицы Мордовии.
Февраль.
"Звуковая культура речи: звуки б, бь".
Г. , 60.
Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь(в звукосочетаниях, словах, фразах).
ДИ "Кубик".
Речевая игра "Барабаны"
"Колыбельная для белочки".
Рассматривание рисунков.
Беседа.
Заучивание стихотворения Г. Виеру "Ежик и барабан".
2. Посуда
"Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражненение "Вставь словечко"".
Г, 56.
Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.
Рассматривание куклы.
Игра "Заводные куклы".
Рассматривание сюжетной картинки, беседа по ним.
Рассказ воспитателя "Мурка".
Чтение стихотворения Г. Сапгира "Кошка".
Обыгрывание детьми стих-ия.
ДУ "Вставь словечко".
3. Наши папы. Защитники Отечества.
"Беседа на тему "Что такое хорошо и что такое плохо".
Г. , 62.
Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь(умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).
Чтение стих-ия В. Маяковского "Что такое хорошо, что такое плохо".
Беседа.
Составление ответов при помощи воспитателя.
4. Мебель. <
Страницы: << < 173 | 174 | 175 | 176 | 177 > >>