т» стр. 129Учить составлять рассказ по картине самостоятельно, из личного опыта, соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей, активизировать в речи слова, обозначающие действия, учить правильно образовывать формы родительного падежа существительных. Картина «Собака со щенятами»,
игрушки или картинки: собаки и щенят, курица и цыплят, утка и утята, сорока.
«Описание игрушек - белки, зайчика мышонка»
Ушакова О. С «Занятия по развитию речи детей 3-5 лет» стр. 131Учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке, учить ориентироваться на окончания слов при согласовании прилагательных с существительными в роде, образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением.
Учить слышать и правильно произносить звук (ш), подбирать слова сходные по звучанию.
Большой медведь мягкая игрушка, картинки с предметами, в которых есть звук (ш): шкаф, чашка, кувшин, лягушка, лошадь, груша, вишня.
«Составление рассказа о любимой игрушке»
Ушакова О. С «Занятия по развитию речи детей 3-5 лет» стр. 134Учить описывать и сравнивать кукол, правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения. Активизировать в речи прилагательные, учить пользовать словами с противоположным значением. Закрепить представление о понятие "мебель", развивать выразительность в речи. Две куклы: большая и маленькая. Два комплекта карандашей и бумаги.
«Составление рассказа о любимой игрушке»
Ушакова О. С «Занятия по развитию речи детей 3-5 лет» стр. 134Учить описывать и сравнивать кукол, правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения. Активизировать в речи прилагательные, учить пользовать словами с противоположным значением. Закрепить предст
Страницы: << < 152 | 153 | 154 | 155 | 156 > >>