проблемно-практических задач. - Учить проводить линию пальцем, затем карандашом самостоятельно по заданному образцу.
- Пальчиковая гимнастика.
2. Зимние забавы.
- Расширять представления о зимних видах спорта и забавах. Формировать у детей умение
выполнять операции сравнения и обобщения. - Учить выполнять
шнуровку сверху вниз без перекрещивания шнурка (дождик, дорожка), сначала в две дырочки, а затем увеличивать их число.
- Пальчиковая гимнастика.
3. Наша армия. Учить самостоятельно складывать разрезные картинки из 3- 4 частей.
Учить запоминать местонахождение спрятанных предметов. Расширять знания и представления о празднике 23 февраля. Формировать у детей зрительную ориентировку и основные функции речи (фиксирующую, сопровождающую, планирующую) в процессе решения проблемно-практических задач. Учить проводить линию пальцем, затем карандашом самостоятельно по заданному образцу.
- Пальчиковая гимнастика.
4. В гостях у Сказки
Расширять знания детей о сказках.
март
1. Весна. Приметы весны. Мамин праздникУчить соотносить части предметов по величине на новой, незнакомой игрушки.
Знакомить с новыми названиями цветов: коричневый, оранжевый». Расширять знания и представления о празднике 8 марта. Учить детей решать задачи наглядно-образного плана. - Учить проводить непрерывные линии между двумя ломаными линиями, повторяя их изгиб.
- Пальчиковая гимнастика.
Знакомить детей с весной и ее отличительными признаками: тает снег, бегут ручьи, появляются первые цветы и первая травка.
2. Комнатные растения.
Расширять представления о комнатных растениях.
3. Рыбы. Учить воспроизводить пространственные отношения справа – слева по подражанию и по образцу.
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>