>Расширять представления о правилах дорожного движения.
3. Лето. Насекомые. Продолжать знакомство с определением величины «высокий – низкий». Расширять знания о насекомых.
4. Диагностика.
5. Диагностика.
2. 2. 7. Тематическое планирование занятий по развитию элементарных математических представлений для детей с умственной отсталостью (4-5 лет).
Тема занятий:Задачи:
1. Один - многоФормировать умения выделять отдельные предметы из группы и объединять их в группы, называть количество предметов. Сформировать понятия «один» - «много»
2. Форма предметов. Круг. Формировать представления детей о круге, показать, что круги могут быть разных размеров. Сформировать умение обследовать фигуры осязательно-двигательным способом. Закрепить понятия «один» - «много».
3. Форма предметов. Квадрат. Формировать представления детей о квадрате, показать, что квадраты могут быть разных размеров. Сформировать умение обследовать фигуры осязательно-двигательным способом. Закрепить понятия «один» - «много».
4. Форма предметов. Круг, квадратФормировать представление о квадрате. Закрепить представление о круге. Закрепить умение обследовать фигуры осязательно-двигательным способом.
5. Форма предметов. Треугольник. Формировать представления детей о треугольнике, показать, что треугольники могут быть разных размеров. Сформировать умение обследовать фигуры осязательно-двигательным способом. Закрепить понятия «один» - «много».
6. Форма предметов. Квадрат, треугольникФормировать представление о треугольнике, сформировать умение различать и правильно называть квадрат и треугольник. Закрепить умение обследовать фигуры осязательно-двигательным способом. Закрепить умение раскладывать указанное количество предметов (один – много)
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>