Рабочая программа для детей с задержкой психического развития, умственной отсталостью и тяжелыми нарушениями речи в средней, старшей и подготовительной группе на 2018-2019 учебный год

числа.
В городе много улиц, переулков.
2. Творит. падеж ед. и мн. числа Любуюсь улицей (улицами), памятником (памятниками).
3. Предлож. падеж ед. и мн. числа.
Я рассказала гостям о здании (зданиях).
- Согласование числительных с существит. в роде, числе и падеже:
1 здание — 2 здания — 5 зданий
- Образование однокоренных слов:
улица- улицы, улочки, уличный - Рассказ о том, мимо чего ты проходишь, когда направляешься в детский сад
- Рассказ по плану.
1. Что это?
2. Как выглядит это здание?
3. Что там находится?
4. Что там делают?
5. Сколько в нем этажей?
6. Какая у него крыша?
- Заучивание стихотворения о родном городе.
- Образование относительных прилагательных
Москва — область московская.
.
2
4
6

t
v
0
2
Ȥ愁Ȥ摧ñ
愁Ȥ摧ñĤ愁Ĥ摧NȤ愁Ȥ摧ႁíĤ愁Ĥ摧»2
4
6
8
:


B
D
F
H
J
L
N
P
R
T
v
Ž



Ü
Z
f
œ

ª



Ò
혁
摧
梄币梄愁摧
h
h
hø
瑹棩
ꐔ摧欀硤
ÿË
kdX
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
ÿË
h
h
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
h
h
h
h
ጆ
ጆ
hë
h
h
h
h
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
hë
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
ጆ
嬀$愀Ĥ摧
愀Ĥ
尀$摧㣙.
尀$摧㣙.
摧㣙.
摧Ã
尀$摧碃P
鐇혈0ࠂЀ頍
鐇혈rࠅЀ䨍洍頍
摧Ã
gdP
摧穤
摧㣙.
摧穤
l