девать на голову»
Развивать умение подражать движениям взрослого, понимание речи –подвижная играБольшие ноги идут по дороге.
Развивать ритмичные движения кистей рук, подражание движениям рук взрослого, понимание речи –пальчиковая гимнастика Мы топали.
Развивать зрительное внимание, конструктивный праксис, мелкую моторику –игра с разрезными картинками.
Учить запоминать и раскладывать предметы в произвольной последовательности в рамках одной тематики.
Шнуровка.
Ноябрь, 3 неделя«Игрушки»Грузовик, матрешки, пирамидка, мяч, кукла, юла, кубики- Образование существительных мн. числа в разных падежах:
1. Родит. падеж
(много машин, мячей)
(нет кукол, кубиков)
2. Дательный падеж:
Колеса нужны машинам.
Ленты нужны куклам.
- Подбор однокоренных слов:
Куб — кубик, кубики, Развитие связной речи. Сравнение двух игрушек (плюшевого мишки и куклы), чем они похожи и чем они отличаются?- Развитие зрительного и слухового внимания.
Ноябрь 4 неделя«Посуда»Посуда, чайник, чашка, ложка, блюдце, сахарница, тарелка. Горячий.
Наливать, размешивать, обжечься, кипеть, пить (чай)Образование множественного числа существительных. Практическое усвоение предложно-падежных конструкций. Формировать глагольный словарь:буду есть, буду пить, буду мыть, буду резать, буду варить, буду жарить,возьми, взял, положи, кладешь, кладу. Учить по просьбе взрослого выбирать предметы для выполнения названных действий (резать – нож, наливать суп – половник). Формировать грамматический строй речи. Обучать употреблению предлогаув значенииукого–д/и У кого?,лото Посуда (у меня,у Вани, у Ании т. д. )
Вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание, уточнять произношение звуков в звукоподражаниях:
П-п-п! п-п-п!–
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>